Рекомендации Всеволода Михайловича Морейдо, члена НЭС ВООП, к.г.н., заведующего Лабораторией гидроинформатики (Институт водных проблем Российской академии наук)
Вы подняли очень важную тему!
В российских школах существует формат уроков "Разговоры о важном", и, насколько мне известно, не очень много тем в методических рекомендациях учителям для проведения этих уроков отведено экологии, географии родного края, наукам о Земле как таковым.
Можно предложить разработать рекомендации по исследованию своего окружения, природы и климата родного города, села, близлежащих рек, лесов, памятников природы. Важно показать как локальная природа является частью одной большой планеты.
Так, например, учителя и ученики могут ответить на вопросы: какая река протекает в моем городе, селе или рядом с ним? Где находится ее исток? Через какие города и области она протекает? Куда она впадает? Частью какой крупной речной сети является? Как используются ее водные ресурсы (есть ли судоходство, водохранилища, и т.п.). К бассейну какого моря, океана относится? Как изменяется ее водность в течение года и в течение многолетнего периода? Есть ли угроза наводнений, засух? Как можно предсказывать, управлять водными ресурсами? Чего нельзя делать в реке, на берегу, в бассейне реки?
В российских школах существует формат уроков "Разговоры о важном", и, насколько мне известно, не очень много тем в методических рекомендациях учителям для проведения этих уроков отведено экологии, географии родного края, наукам о Земле как таковым.
Можно предложить разработать рекомендации по исследованию своего окружения, природы и климата родного города, села, близлежащих рек, лесов, памятников природы. Важно показать как локальная природа является частью одной большой планеты.
Так, например, учителя и ученики могут ответить на вопросы: какая река протекает в моем городе, селе или рядом с ним? Где находится ее исток? Через какие города и области она протекает? Куда она впадает? Частью какой крупной речной сети является? Как используются ее водные ресурсы (есть ли судоходство, водохранилища, и т.п.). К бассейну какого моря, океана относится? Как изменяется ее водность в течение года и в течение многолетнего периода? Есть ли угроза наводнений, засух? Как можно предсказывать, управлять водными ресурсами? Чего нельзя делать в реке, на берегу, в бассейне реки?
